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Profile of a Graduate
GISD Profile of a Graduate
The Gadsden Independent School District Profile of a Graduate is our districtwide shared vision for the skills, mindsets, and competencies every student should develop from kindergarten through graduation. It provides a clear, common language for students, families, staff, and community partners to understand what college, career, and life readiness looks like in GISD.
This page includes our graduate competencies and a K–12 progression that illustrates how each competency is developed across grade bands. Together, these tools help guide instruction, student goal-setting, and communication about what we are building—year after year—so every graduate is prepared to succeed.
Core Competencies
Critical Thinker
Students are empowered to think critically and solve complex problems that are relevant to their community, enabling them to adapt to challenges and seize local and global opportunities as they pursue their calling.
Career Ready
Students are prepared with practical, hands-on skills and technical knowledge that align with local and global workforce demands, equipping them for success in careers that are relevant to their community and personal aspirations.
Culturally Aware
Students understand, appreciate, and actively engage with the diverse cultures and traditions within their community and beyond, using cultural knowledge to build respectful relationships and contribute positively to society.
Financially Responsible
Students have the knowledge and skills to manage their personal finances, understand basic economic principles, and make informed decisions about money.
Integrity Driven
Students make decisions that consider ethical implications, reflecting their community’s values and personal integrity, preparing them for leadership roles in their field.
Competency Progression (K–12)
Use the sections below to see how each competency develops from elementary to middle to high school.
Critical Thinker
Kindergarten – 5th Grade
- Ask questions to understand new ideas or problems
- Use evidence (text, pictures, numbers) to support answers
- Try multiple strategies before asking for help
- Explain their thinking and listen to others
- Connect learning to real life
6th Grade – 8th Grade
- Ask probing questions to clarify understanding
- Evaluate evidence before forming conclusions
- Consider multiple perspectives
- Apply logic to predict outcomes
- Reflect on successes and mistakes
9th Grade – 12th Grade
- Analyze and evaluate multiple sources of information
- Identify bias, assumptions, and credibility in sources
- Apply critical thinking to real-world problems
- Adapt thinking when new evidence emerges
- Communicate reasoning clearly in writing and discussion
Career Ready
Kindergarten – 5th Grade
- Complete tasks responsibly and on time
- Show persistence when facing challenges
- Explore interests in community helpers and careers
- Work cooperatively in groups
- Practice listening and sharing ideas
6th Grade – 8th Grade
- Manage time, materials, and responsibilities
- Show resilience and persistence in challenges
- Connect classroom learning to real-world jobs
- Communicate clearly in writing, speaking, and digital formats
- Demonstrate teamwork and accountability
9th Grade – 12th Grade
- Manage priorities and responsibilities to meet goals
- Demonstrate initiative, adaptability, and resilience
- Explore postsecondary pathways (college, career, certification)
- Communicate effectively and professionally
- Lead and collaborate in academic and community settings
Culturally Aware
Kindergarten – 5th Grade
- Share and celebrate own traditions and values
- Show respect when learning about other cultures
- Demonstrate empathy and kindness toward peers
- Use inclusive language and behavior
- Recognize fairness and speak up against exclusion
6th Grade – 8th Grade
- Show pride in identity while respecting others’ perspectives
- Recognize and challenge stereotypes or bias
- Engage in conversations with curiosity and empathy
- Include and collaborate with diverse peers
- Connect local culture/history to global perspectives
9th Grade – 12th Grade
- Examine how culture and identity shape perspectives
- Engage in respectful dialogue on cultural and global issues
- Demonstrate empathy and inclusivity
- Recognize systemic inequities and advocate for fairness
- Contribute to school/community culture of respect
Financially Responsible
Kindergarten – 5th Grade
- Identify needs vs. wants
- Care for supplies and belongings responsibly
- Participate in saving, sharing, or resource activities
- Work within limits of time/materials
- Understand that effort leads to rewards
6th Grade – 8th Grade
- Differentiate short-term wants and long-term goals
- Show responsibility with deadlines and commitments
- Make informed choices when managing resources
- Participate in budgeting or entrepreneurship activities
- Recognize how choices affect self and others
9th Grade – 12th Grade
- Apply budgeting, saving, and spending strategies
- Understand credit, loans, and financial impact
- Evaluate opportunity costs in decisions
- Set financial goals aligned to career and life plans
- Demonstrate responsibility with resources and commitments
Integrity Driven
Kindergarten – 5th Grade
- Tell the truth even when difficult
- Take responsibility and make things right
- Follow rules consistently
- Treat others and property with respect
- Show fairness and honesty in work/play
6th Grade – 8th Grade
- Demonstrate honesty in academics and conversations
- Take ownership and repair harm when mistakes are made
- Make decisions based on respect and fairness
- Follow through on group responsibilities
- Stand up for peers, even under pressure
9th Grade – 12th Grade
- Demonstrate academic honesty and integrity
- Make ethical decisions in high-pressure situations
- Accept responsibility and grow from mistakes
- Model honesty, fairness, and respect for others
- Advocate for self and others while upholding strong values
Perfil del Graduado de GISD
El Perfil del Graduado del Distrito Escolar Independiente de Gadsden es nuestra visión compartida, a nivel distrito, sobre las habilidades, mentalidades y competencias que cada estudiante debe desarrollar desde kínder hasta graduación. Este perfil ofrece un lenguaje común para estudiantes, familias, personal y aliados comunitarios, y define cómo se ve la preparación para la universidad, la carrera y la vida en GISD.
En esta página encontrará nuestras competencias del perfil y la progresión K–12, la cual muestra cómo se fortalecen estas habilidades por etapas escolares. En conjunto, estas herramientas apoyan la enseñanza, las metas del estudiante y la comunicación sobre lo que estamos construyendo—grado tras grado—para que cada graduado esté listo para prosperar.
Competencias Clave
Pensamiento Crítico
Los estudiantes están empoderados para pensar críticamente y resolver problemas complejos que son relevantes para su comunidad, lo que les permite adaptarse a los desafíos y aprovechar oportunidades locales y globales mientras persiguen su vocación.
Preparado para la Carrera
Los estudiantes están preparados con habilidades prácticas y técnicas, así como con conocimientos especializados que se alinean con las demandas laborales locales y globales, capacitándolos para tener éxito en carreras relevantes para su comunidad y aspiraciones personales.
Conciencia Cultural
Los estudiantes entienden, aprecian y participan activamente con las diversas culturas y tradiciones dentro de su comunidad y más allá, utilizando el conocimiento cultural para construir relaciones respetuosas y contribuir positivamente a la sociedad.
Financieramente Responsable
Los estudiantes tienen el conocimiento y las habilidades para administrar sus finanzas personales, comprender principios económicos básicos y tomar decisiones informadas sobre el dinero.
Guiado por la Integridad
Las decisiones de los estudiantes consideran las implicaciones éticas, reflejando los valores de su comunidad y su integridad personal, preparándolos para roles de liderazgo en su campo.
Progresión de Competencias (K–12)
Abra cada sección para ver cómo se desarrolla cada competencia desde primaria hasta secundaria y preparatoria.
Pensamiento Crítico
Kínder – 5.º Grado
- Hacen preguntas para comprender nuevas ideas o problemas
- Usan evidencia (texto, imágenes, números) para respaldar respuestas
- Intentan múltiples estrategias antes de pedir ayuda
- Explican su razonamiento y escuchan a los demás
- Conectan el aprendizaje con la vida real
6.º – 8.º Grado
- Hacen preguntas profundas para aclarar la comprensión
- Evalúan evidencia antes de sacar conclusiones
- Consideran múltiples perspectivas
- Aplican lógica para predecir resultados
- Reflexionan sobre éxitos y errores
9.º – 12.º Grado
- Analizan y evalúan múltiples fuentes de información
- Identifican sesgos, suposiciones y credibilidad en las fuentes
- Aplican el pensamiento crítico a problemas del mundo real
- Adaptan su razonamiento cuando surge nueva evidencia
- Comunican su razonamiento claramente en escritura y discusión
Preparado para la Carrera
Kínder – 5.º Grado
- Completan tareas de manera responsable y a tiempo
- Muestran persistencia frente a desafíos
- Exploran intereses en ayudantes comunitarios y carreras
- Trabajan cooperativamente en grupos
- Practican escuchar y compartir ideas
6.º – 8.º Grado
- Manejan tiempo, materiales y responsabilidades
- Muestran resiliencia y persistencia frente a desafíos
- Conectan el aprendizaje en el aula con trabajos del mundo real
- Se comunican claramente en escritura, expresión oral y formatos digitales
- Demuestran trabajo en equipo y responsabilidad
9.º – 12.º Grado
- Manejan prioridades y responsabilidades para cumplir metas
- Demuestran iniciativa, adaptabilidad y resiliencia
- Exploran trayectorias postsecundarias (universidad, carrera, certificación)
- Se comunican de manera efectiva y profesional
- Lideran y colaboran en entornos académicos y comunitarios
Conciencia Cultural
Kínder – 5.º Grado
- Comparten y celebran sus propias tradiciones y valores
- Muestran respeto al aprender sobre otras culturas
- Demuestran empatía y amabilidad hacia compañeros
- Usan lenguaje y comportamiento inclusivo
- Reconocen la justicia y hablan contra la exclusión
6.º – 8.º Grado
- Muestran orgullo en su identidad mientras respetan otras perspectivas
- Reconocen y desafían estereotipos o prejuicios
- Participan en conversaciones con curiosidad y empatía
- Incluyen y colaboran con compañeros diversos
- Conectan la cultura/historia local con perspectivas globales
9.º – 12.º Grado
- Examina cómo la cultura y la identidad influyen en las perspectivas
- Participan en diálogos respetuosos sobre temas culturales y globales
- Demuestran empatía e inclusión
- Reconocen inequidades sistémicas y abogan por la justicia
- Contribuyen a una cultura de respeto en la escuela y comunidad
Financieramente Responsable
Kínder – 5.º Grado
- Identifican necesidades frente a deseos
- Cuidan suministros y pertenencias de manera responsable
- Participan en actividades de ahorro, compartir o recursos
- Trabajan dentro de los límites de tiempo/materiales
- Entienden que el esfuerzo conduce a recompensas
6.º – 8.º Grado
- Diferencian entre deseos a corto plazo y metas a largo plazo
- Muestran responsabilidad con fechas límite y compromisos
- Toman decisiones informadas al manejar recursos
- Participan en actividades de presupuesto o emprendimiento
- Reconocen cómo las decisiones afectan a sí mismos y a otros
9.º – 12.º Grado
- Aplican estrategias de presupuesto, ahorro y gasto
- Entienden crédito, préstamos e impacto financiero
- Evalúan costos de oportunidad en las decisiones
- Establecen metas financieras alineadas con planes de vida y carrera
- Demuestran responsabilidad con recursos y compromisos
Guiado por la Integridad
Kínder – 5.º Grado
- Dicen la verdad incluso cuando es difícil
- Asumen responsabilidad y reparan errores
- Siguen reglas de manera consistente
- Tratan a otros y a la propiedad con respeto
- Muestran equidad y honestidad en el trabajo y el juego
6.º – 8.º Grado
- Demuestran honestidad en lo académico y en conversaciones
- Asumen responsabilidad y reparan daños cuando cometen errores
- Toman decisiones basadas en respeto y justicia
- Cumplen con responsabilidades grupales
- Defienden a compañeros incluso bajo presión
9.º – 12.º Grado
- Demuestran honestidad e integridad académica
- Toman decisiones éticas en situaciones de alta presión
- Aceptan responsabilidad y aprenden de los errores
- Modelan honestidad, equidad y respeto hacia los demás
- Abogan por sí mismos y por otros mientras mantienen valores sólidos